بيار أبي صعب
مساء الأربعاء الماضي، في «مركز بيروت للفن»، بدا عبّاس بيضون قلقاً بعض الشيء، فالتجربة التي سيخضع لها الشاعر اللبناني ليست بالمألوفة تماماً. بل قل التجربة التي سنخضع لها جميعاً. لقد أتينا إلى ذلك الفضاء الخاص بالفنون المعاصرة، كمن يذهب إلى اجتماع سرّي لطائفة غامضة غير مرخّص لها. لم تحمل الدعوة أيّ تفاصيل عن البرنامج: «أمسية لريما خشيش مع ربيع مروّة». هذا كلّ شيء. طُلِبَ من الراغبين في الحضور إلى الموعد أن يحجزوا أماكنهم سلفاً، فنفدت البطاقات قبل يومين من الأمسية. ما يقارب 70 مشاهداً كان لهم امتياز الدخول إلى الأوديتوريوم الأليف الذي
شكل لولبي مفتوح قائم على التلاعب المقامي
كاميليا جبران في آخر أسطواناتها «وميض» أخذت قصيدة النثر إلى مناطق لحنيّة غريبة ومفاجئة، لكنّها احتوتها في شكل «الأغنية». هنا، نحن أمام مناخات نغميّة مألوفة، لكنّ المغاير هو القالب. شكل لولبي مفتوح، قائم على التلاعب المقامي والأرابيسك، وأداء ينجح في نقل روح القصيدة، والتعبير عن الخلل الذاتي والوجودي بين المبدع والعالم، بسبب تفاوت طفيف لا يمكن إصلاحه على الأرجح. البنية الدائريّة، القائمة على مبدأ الارتجال والإعادة، عوّضت عن غياب الإيقاع بانسيابية نغميّة على صلة أحياناً بالترتيل والأوراتوريو. وتجلّى «التفاوت» (موضوع القصيدة) أيضاً، في الحوار بين مقطوعات ربيع مروّة على آلة الفلوت التي يغيب عنها ربع الصوت، وأداء ريما الغارق في شرقيّته وتلاوينه.
تجربة صعبة؟ ربّما. لكنّ دخولها قد يكون سهلاً وممتعاً. محاولة خصبة ـــــ نتمنّى أن يعاد تقديمها للجمهور ـــــ قائمة على التجريب المعاصر في الأشكال والقوالب والأنواع الإبداعيّة. من أجرأ الابتكارات التي شهدتها بيروت، ربّما، منذ رقصت جورجيت جبارة، في السبعينيّات، على شعر أنسي الحاج.
تفكيك طربي
الجزء الثاني من أمسية ريما خشيش لم يكن أقلّ جرأة من سابقه. لقد مزجت، في عمل واحد، بين جمل من أغنيات تشترك في المقام (البياتي)، والفترة الزمنيّة (1926 ـــــ 1928)، والقالب التقليدي (القصيدة): «ما لي فتنت» (ع. الجارم/ أ. صبري النجريدي)، «رُدّتِ الروح» (شوقي/ عبد الوهاب)، «يا جارة الوادي» (شوقي/ عبد الوهاب)، «أراك عصيّ الدمع» (الحمداني/ عبده الحامولي). النتيجة «باتشوورك» لا يعبأ بالمعنى، هو بين التمرين التفكيكي والتشريح الطربي. «خضت التجربة لمتعتي الخاصة»، تقول. وتستدرك: «لكنني كنت أتصوّر سليم سحاب بين الحضور يتساءل: ماذا جرى لتلميذتي النجيبة؟».